Bueno, como es sabido, la Policía Local es un servicio público entre cuyos objetivos está cooperar con el funcionamiento de la sociedad y contribuir al bienestar y calidad de vida del municipio. Así, en el ejercicio de sus funciones viene siendo habitual desde hace ya tiempo que los agentes desarrollen funciones también en el ámbito de las comunidades educativas, y en este sentido, el ejemplo más claro que se nos puede venir a la cabeza, tanto por su contribución a la formación de los jóvenes gijoneses como por la profesionalidad y solvencia con que se desarrolla, son las enseñanzas impartidas desde el Parque Infantil de Tráfico. Además de esto, la Policía Local también participa en hacer los entornos escolares más seguros, en formaciones y actividades complementarias de diversa índole y en la prevención de comportamientos inadecuados en los entornos escolares. Una serie de funciones que se vienen desarrollando, como dije ya, desde hace tiempo, que facilitan y potencian el trabajo de los centros educativos en la prevención ciudad, pero que, sin embargo, están repartidas en distintas unidades y servicios del cuerpo, algo que dificulta la especialización en un ámbito como el educativo.
23.3 Petición de una unidad de Policía Local especializada en colegios
Ruego
Educación Seguridad Igualdad Hacienda Movilidad SaludResumen
El Gobierno no acepta el ruego de IU para crear una sección escolar en la Policía Comunitaria
Izquierda Unida pidió agrupar en una sección específica de la Unidad de Policía Comunitaria las funciones que los agentes ya desarrollan en centros educativos, para que sean siempre los mismos agentes y reciban formación especializada. La concejala responsable respondió que el modelo actual, repartido entre varias unidades, funciona y que no ha recibido peticiones de cambio de la comunidad educativa, por lo que no aceptó el ruego. Citó el estudio de la figura del agente tutor y un contrato de formación sobre prevención del acoso.
Qué se pide
Respuesta del Gobierno
Posiciones
Resultado
-
Respuesta
Rechazo del ruego
La concejala declaró que no podía aceptar el ruego en este momento y que en el futuro, si la comunidad educativa lo demanda, se podría evaluar una reestructuración del servicio. No hubo votación.
Ver evidencia (1)
Nuria Bravo Bretones Foro 4:46:13 Por todo ello, en este momento no puedo aceptar su ruego, pero en un futuro, y si la comunidad educativa lo demanda, se podría evaluar una reestructuración del servicio. Lo hablaremos más adelante, entonces. Gracias.
Debate
Bueno, como es sabido, la Policía Local es un servicio público entre cuyos objetivos está cooperar con el funcionamiento de la sociedad y contribuir al bienestar y calidad de vida del municipio. Así, en el ejercicio de sus funciones viene siendo habitual desde hace ya tiempo que los agentes desarrollen funciones también en el ámbito de las comunidades educativas, y en este sentido, el ejemplo más claro que se nos puede venir a la cabeza, tanto por su contribución a la formación de los jóvenes gijoneses como por la profesionalidad y solvencia con que se desarrolla, son las enseñanzas impartidas desde el Parque Infantil de Tráfico. Además de esto, la Policía Local también participa en hacer los entornos escolares más seguros, en formaciones y actividades complementarias de diversa índole y en la prevención de comportamientos inadecuados en los entornos escolares. Una serie de funciones que se vienen desarrollando, como dije ya, desde hace tiempo, que facilitan y potencian el trabajo de los centros educativos en la prevención ciudad, pero que, sin embargo, están repartidas en distintas unidades y servicios del cuerpo, algo que dificulta la especialización en un ámbito como el educativo.
Y ahí se encuentra precisamente el sentido del ruego. Lo que proponemos al Gobierno es una sutil reorganización en la que, mediante la creación de una sección educativa dentro de la unidad de policía comunitaria, que es el cuerpo de proximidad que trabaja en colaboración directa con la ciudadanía, De esta forma, se facilitaría que sean siempre los mismos agentes o las mismas agentes los que trabajen y se relacionen con el ámbito educativo y que por eso desarrollen cierto grado de especialización a través de una formación concreta acerca de las necesidades particulares de un ámbito tan sensible como el educativo, una formación específica que facilite desde un enfoque siempre preventivo y mediador no solo sacar el mayor rendimiento posible a un trabajo que ya se hace, sino profundizar en la relación entre dos servicios públicos de manera análoga a lo que ya ocurre entre, por ejemplo, el ámbito sanitario y el educativo, en donde cada centro escolar tiene un enfermero o enfermera de referencia para asesorar y colaborar siempre que sea necesario. Lo que estamos proponiendo, en resumen, es profundizar en ese enfoque de proximidad que representa la policía comunitaria y hacerlo, además, en un ámbito tan sensible, pero al mismo tiempo con tanto potencial de colaboración, como es el educativo.
Gracias.
Gracias. Señora Bravo. Gracias, señora alcaldesa. Buenas tardes a todos.
Efectivamente, la Policía Local realiza una labor muy importante en el ámbito escolar y creo que es justo reconocerlo y publicitarlo, porque mucha gente no lo conoce. Por un lado, desarrolla, como usted dice, una función claramente educativa a través del Parque Infantil de Tráfico, y por otro, lleva a cabo una labor fundamentalmente de prevención y protección del entorno escolar, regula y pacifica el tráfico de usuarios de entrada y salida de colegios y, además, interviene en cuestiones sensibles como el absentismo escolar, situaciones de acoso o posible desamparo familiar, siempre a petición de los responsables de los centros educativos. Es importante destacar que esta labor no recae únicamente en la Policía Comunitaria, también participan agentes de la Unidad de Seguridad Ciudadana y, en determinados casos, unidades especializadas como la de violencia de género. Esto permite ofrecer una respuesta más compleja y adaptada a la situación. Se trata de un modelo flexible y eficaz que está funcionando bien en Gijón y que, además, cuenta con el respaldo implícito de la comunidad educativa, que no nos ha dado traslado de necesidad de introducir cambios en ese sentido.
No obstante, con la voluntad de seguir avanzando y mejorando, estamos estudiando otras posibles iniciativas que pueden aportar valor, como, por ejemplo, la figura del agente tutor.
Asimismo, mi compañera López Moro está preparando un contrato muy complejo que incorporará formación a todos los que intervienen en colegios sobre prevención del acoso en el ámbito educativo, muy importante también.
Por todo ello, en este momento no puedo aceptar su ruego, pero en un futuro, y si la comunidad educativa lo demanda, se podría evaluar una reestructuración del servicio. Lo hablaremos más adelante, entonces. Gracias.
Gracias, señor Farcón. Bueno, pues moderadamente satisfecho con su respuesta, señora Bravo. No es aceptar el ruego, pero evidentemente creo que compartimos opinión, compartimos diagnóstico. Insisto en que, creo que lo dije en la presentación, la Policía Local ya viene desarrollando labores en los centros educativos y creo que tanto implícita como explícitamente se valora muy positiva en los centros educativos. En los propios colegios.
Creo que eso es un punto de partida, no para conformarnos, no para decir hasta aquí llegamos, sino para, partiendo de algo que ya existe, profundizar y mejorar esa relación. Veo que el Gobierno está en esa línea, así que lo dicho, moderadamente satisfecho. Gracias. Gracias, señor Farpón.